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| 农村中小学生金融素养教育的困境与应对策略——基于江西2302个样本调查 |
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摘要 江西省在 2012年被中国金融教育发展基金会确定为农村金融教育培训试点省份，目前“金惠工程”试点县已达 27个，农村金融教育各项工作稳步推进，农村中小学生金融素养也得到一定提升。但是，随着工作的深入开展，一些原有潜在的问题逐步显现。围绕农村中小学生金融素养问题，人民银行南昌中心支行近期通过问卷调查方式开展了专项调研。调研结果表明：农村中小学生金融素养水平总体较低，风险责任意识较为淡薄；获取金融知识的渠道较多，金融规划意识偏弱；对金融知识的认知存在较大差异，理解和应用能力不足；风险应对处置能力较低，消费者权益保护能力亟待提高。调研还发现，农村中小学生金融素养与自身受教育水平呈现正相关关系，与父母学历、收入及家庭金融从业背景存在明显关联，与地区智能手机、普及、网上消费和结算方式也存在一定联系。当前试点地区的相关政策实施虽取得一定效果，但考虑到工作推进的长期性、宣传教育内容的局限性，特别是当地不具优势的经济金融特征，金融素养水平并不比非试点地区高。据此，建议从丰富教育内容、拓宽传播渠道、强化教育规划等方面加强农村中小学生金融素养教育。
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| 关键词:
金融素养
金融教育
金惠工程
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出版日期: 2018-10-25
发布日期: 2018-10-22
期的出版日期: 2018-10-25
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| 基金资助: 中国金融教育发展基金会 2018 年度专项课题“农村地区中小学金融素养现状评价研究”（18cfdfezx02）。 |
| 作者简介: 江西省金融学会课题组组长：张智富；成员：郭云喜，曾省晖，柳翠，葛正灿，张朝洋。（江西南昌 330008） |
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